Дистанційна освіта ВА "Колорит"

     Основними завданнями розвитку творчої особистості є формування таких компетентностей : розширення загального, естетичного та музичного кругозору вихованців; оволодіння навичками індивідуального, ансамблевого та хорового співу; формування та розвиток: музичної уяви, образного сприйняття музики та емоційне її виконання; музичних, ритмічних, вокальних та акторських здібностей; музично-естетичного смаку; потреби особистості у творчій самореалізації; виховання любові до вокально-хорового мистецтва, громадсько-патріотичних почуттів, моральних якостей особистості.

  В умовах карантину продовжується робота музичного  ансамблю " КОЛОРИТ".

А саме:

- підбір музичного репертуару;

-обробка мінусовок пісень;

-самоосвіта. Перегляд інформаційно-методичної літератури;

-індивідуальні консультації для дітей та батьків;

-надаються консультації в телефонному режимі, щодо роботи в дистанційному режимі

-розробка і розміщення завдань для дітей, робота над переведенням  матеріалу у цифровий формат та надсилання  дітям для опрацювання,

- розучування пісень,

      Завдання надсилаються у вигляді  PDF файлів ,посилання на веб-ресурси, фотографії, скріни.

Надсилаються:

- фонограми для розучування пісень,

- рекомендований репертуар для слухання музичних творів:

П.І. Чайковський « Пори року»,Р.Шуман « Дід Мороз»

    Слухаючи музику, діти емоційно сприймають музику, в уяві малюють для себе картину, складають розповідь .В даному випадку на прикладі пьєси Е.Гріга             « Ранок».

                                              

Пропоновано батькам разом з дитиною заспівати пісеньку. Заспів підспівувати, а програш - грати будь-якими іграшками-інструментами,  або замінниками інструментам, які є у кожному домі.Тож обираємо собі інструменти, сідаємо поруч з малечею та створюємо чудовий веселий оркестр.

- пізнавальний матеріал для саморозвитку дитини, наприклад "Серія казок про ноти",

- щоб урізноманітнити дозвілля малюків пропоновано переглянути рекомендовані музичні відео з піснями 

.- пропоновано  після  прослуховування  п’єси  «Дощик»  В.Косенка,        

                                                                                                

«З теплим сонцем весну зустрічай», Е. Гріга «Пташка» 

                                           

образи весняної природи, які виникають в уяві дитини ,красу, кольори ,настрій,  передати в малюнку.

Діти досить організовано підійшли до цього завдання. Кожен бачить музику індивідуально.